高中英語教學中的情境創設

發布時間:2019/1/24 12:10:00 編輯:goodook 手機版
  情境,指的是教師基于既定的教學目標,并依托具體的教學內容而創設的富有一定感情色彩的具體場景或氛圍,它在激發學生學習興趣、促進學生理解感知等方面具有十分積極的促進作用。在高中英語教學中創設有效情境,不僅可以增強英語教學的形象性,充分激發學生的學習興趣,而且還能夠深化學生對英語知識的理解和認識,進而有利于獲取高質量、高效化的課堂教學效果。
  一、借助有效手段,創設直觀情境,激發學生學習興趣
  受傳統語法翻譯法的教學影響,當前高中英語課堂的教學模式機械單一,即教師只是一味地向學生講解和分析詞匯和語法等英語基礎知識,這就使得課堂氣氛壓抑沉悶,進而不利于激發學生的學習興趣,也不利于提高課堂的教學效率。與此同時,現代信息技術憑借自身圖文并茂、視聽結合的獨特優勢,具有傳統教學手段所不可比擬的優越性。此時,我們不妨借助現代信息技術來創設直觀情境,以使英語課堂重煥生機與活力,進而達到激發學生學習興趣、優化課堂教學效果的目的。
  例如,以《British and American English》這一單元為例,在課堂教學之初,我利用現代信息技術向學生分別出示了英國人、美國人和班級學生的照片。由于看到自己的照片出現在了幻燈片上,學生紛紛對其產生了極大的興趣,于是我借機和學生一同區分了British people、American people和Chinese people在長相上的異同點。之后,我向學生問道:“Do you think British and American English quite different? And can people from the two countries understand each other?”待學生對上述問題簡要發表了自己的看法和見解后,我利用現代信息技術向學生播放了一段反映英美英語差異的視頻短片。如此,不僅吸引了學生的注意力,激發了學生的學習興趣,而且還順理成章地引出了新課內容,可謂是事半功倍。
  二、基于現實生活,創設實踐情境,提高學生口語能力
  英語作為一門語言類學科,學生學習的最終目的絕非僅僅是應對考試,而是能夠運用英語實現與人的順暢交流。基于此,作為高中英語教師,我們除了要向學生講解和分析詞匯、語法和句型等英語基礎知識之外,還應當基于現實生活創設實踐情境,以便在充分調動學生參與課堂學習活動的積極性和主動性的同時,達到深化學生理解認識,提高學生口語能力的目的。
  例如,以《A Job Worth Doing》這一單元為例,在引導學生初步學習并掌握了本單元的重點單詞和句型之后,我利用多媒體幻燈片向學生出示了幾種不同的職業,其中有教師、醫生、律師、演員以及歌手等,并向學生問道:“What do you want to do in the future?”待學生回答完畢,我讓學生兩兩結組,一位學生扮演求職者,另一位學生扮演面試官,并要求他們運用英語來模擬求職經過。在這一過程中,學生的積極性都很高,而且都較為出色地完成了學習任務。如此,通過創設實踐情境,不僅充分調動了學生參與課堂學習活動的積極性和主動性,而且還提高了學生的口語交際能力,為學生將來走向社會打下了一個良好的基礎。
  三、依托教材內容,創設探究情境,保障學生主體地位
  高中階段的學生學習思維較為活躍,問題是促使他們展開一切學習和探究活動的源泉和動力。基于此,作為高中英語教師,我們不妨以學生的思維水平為依據,以具體的教材內容和英語語言點為依托來為學生創設探究情境。如此,不僅可以啟發學生的學習思維,引發學生的主動探究,而且還能夠切實保障學生的學習主體地位,有效促進學生英語思維能力的提升與發展。
  例如,以《Animals in Danger》這一單元為例,在向學生講解了本單元的重點內容之后,我給每個小組發了一個信封,其中裝有一些卡片(反映瀕危動物習性的單詞或短語)。之后,我讓學生根據卡片中的提示,一同來猜一猜這是什么動物。接下來,我要求各個小組用英語來描述這一動物,并提出一些切實可行的動物保護措施。如此,通過創設探究情境,不僅保障了學生的學習主體地位,而且還培養了學生的合作探究能力和英語思維能力,進而有利于獲取高質量、高效化的課堂教學效果。
  總而言之,情境的創設方法是多種多樣的,然而創設何種教學情境才能最大程度地激發學生的學習興趣、最大限度地滿足學生的學習需要,還需我們依據學生的學習特點和教學的具體內容來對其做出合理選取,以優化英語教學過程,提高課堂教學效率,從而獲取理想中的教學效果。
  參考文獻:
  [1]康瑋.高中英語情境教學的應用探微[J].課程教育研究,2017(40):83.
  [2]黃琳,楊緒兵.情境教學法在高中英語教學中的應用[J].教育現代化,2016,3(31):282-283+294.
 
吉利三分彩怎样