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主題推薦:·教學方法 ·創新意識 ·立定跳遠 ·角色定位 ·學生體質 ·目標式教學 ·短跑教學 ·合作學習 ·教育游戲 ·羊群效應 ·傳統武術 ·師生互動 ·陽光體育 ·教學不足 ·體育訓練 ·主動參與 ·多媒體技術 ·體育游戲 ·教學效率 ·游戲化教學 ·課程改革 ·短板效應 ·興趣化教學 ·生活化教學 ·安全隱患 ·教學困境 ·情境教學 ·教學質量 ·趣味性教學 ·有效教學 ·武術 ·寓教于樂 ·學習積極性 ·自主學練 ·田徑教學 ·體育器材 ·趣味教學 ·課堂安全 ·主體性教學
發布時間:2019-11-5小學體育課堂滲入德育教育

新時期,我們如何在體育課堂的知識和技能教學中對學生進行品德教育,從而促進學生身心健康呢?一、以師為范,潛移默化中進行德育教育子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”體育教師陽光、正直、爽朗、大方的品質不言而喻。情感就是對外界刺激的心理反應,任何活動都是在情感的影響下進行的。尤其是體育教學,由專業特點決定教師經常要手把手教授學生動作,與學生

發布時間:2019-1-31尊重學生成長,讓學生快樂學習

一、體育有效教學探索的必要性在新課改中明確指出了,“學生要樂于與人交往,學會互助合作、分享,因此要提升教學有效性、指導性”,其中對小學體育有效培養也進行了明確的規范,指出要培養學生的分享能力,促進學生的交往能力,使學生盡早融入同學中。小學體育有效教學的選擇要從學生已有的知識出發,教師需要充分考慮學生的實際學習情況,讓學生可以通過思考和探索問題,體會到

發布時間:2019-1-29淺析興趣教學法在小學體育教學中的應用

在小學階段,學生的身體正處于發展的重要時期,而小學體育課堂是學生鍛煉身體、學習健康知識的重要平臺,對學生的身心健康成長有著不可推卸的責任,其作用也是其他學科所無法替代的。但現在許多小學體育課堂在教學過程中存在著問題和不足,影響了體育教學的效果,也不利于學生的身心健康成長。比如有些教師的教學目標不明確,認為只要學生玩得高興,就算上好了體育課,這種教學方式雖

發布時間:2019-1-27小學體育趣味課堂的構建

長期以來,在傳統教學思想的影響下,體育教學一直采用著單一的講授示范式教學,這種教學模式以教師為中心,嚴重的限制了學生在課堂的積極性,導致體育教學的效果很不理想。隨著素質教育的發展,學生的主體地位受到了越來越多教師的重視,提高學生在體育課堂的參與性成為了體育教師廣泛研究的課題。然而,要想提高學生的課堂參與性,首先要激發學生的學習興趣,構建生動而充滿趣味的課

發布時間:2019-1-25小學體育教學中的安全教育策略的探究

小學體育教學對象是小學生,老師應該充分考慮到學生的自身特點,結合本班學生的實際情況,在體育教學中樹立安全第一的教學目標,在小學體育教學中,老師不僅是傳授學生運用知識與技能,而是要鍛煉學生健康的體魄,增加學生的體質,同時還要讓學生掌握一定的安全防御的措施,減少因自身處理不當造成的事故,幫助學生樹立安全意識,才能促進學生綜合發展。本文主要以小學體育教學中的安

發布時間:2019-1-20小學體育短跑教學案例

一、背景分析體育向來是學生尤為感興趣的一門學科,因為它能夠提供給學生開放的運動場地、活潑充裕的放松空間,所以在體育課中,學生能夠釋放壓力,展現靈性。為了讓體育課堂不淪為現實中的“訓練營”,教師一定要緊扣學生的興趣點,讓課堂教學展示出精彩絕倫的一面,同時還要向課堂灌輸多變、靈活的內容,切勿給學生帶來內容死板之感。本文以小學體育短跑為教學案例,旨在培養學

發布時間:2018-12-28臨淵結網,凸顯校園特色

新課標要求在各個階段的體育教學過程中,學生們都要通過對體育技能的學習和練習初步養成體育鍛煉的好習慣。足球是小學體育運動中非常重要的一個項目,學習足球知識對于培養學生的身體素質、團隊意識以及文化品格等方面都非常有效。因此,學校在組織和開展足球教學時要采用恰當的方式,力求足球的教學能在提高學生身體素質的同時,凸顯校園足球特色,促進學生的良好發展。一、整合

發布時間:2018-12-9小學低年級體育教學初探

一、追多樣的教學內容1.做到教學內容多樣化根據兒童好動、好玩的心理特點,每堂課的教學內容要多樣化,一般不少于三個項目,各項目的時間安排不宜過長,組織教學要緊湊。即使同一內容的教學也可以從不同的角度切入。例如,在30米跑的教學中,我們可以變換跑的形式,如往返跑、各種姿勢的起跑、搶物跑、折線跑、過障礙跑等,豐富教學內容的內涵和外延。2.做到教學內

發布時間:2018-12-4論小學體育安全隱患的規避與應對

新課改政策在國內的深入,政府從師資、教學設備上為各級小學提供了很大的支持。針對小學體育教學,學校應當對學生做好安全防護。作為增強學生體質的重要學科,小學體育的宗旨在于培養孩子們的身體素養。然而,很多小學生不懂得自控,也沒有足夠的安全意識。小學體育教學中,各級教師需對安全問題進行妥善應對,維護學生的身心安全。一、小學體育中存在的安全隱患(一)學生安

發布時間:2018-11-29如何培養小學生體育鍛煉習慣的策略研究

據“中國群眾體育現狀調查與研究”結果顯示,我國16歲以上的體育人口為15.46%,有66.74%的人不參加任何體育活動:而據另一份調查顯示,我國59.2%的人出了學校就不再鍛煉了,目前全國二億多職工,有體育鍛煉習慣的僅有10.4%,偶爾鍛煉的25.6%,64%的人基本不鍛煉:對全國九大省市67所高校1216名在校大學生的問卷調查表明,每天堅持一小時鍛煉的

發布時間:2018-11-26淺談體育訓練中細節練習的重要性

教學細節是在特定的教學環境中形成的,在體育訓練中的教學細節,是看得見、聽得到的,體育訓練中的細節練習對提高學生的體育運動能力有著至關重要的作用。成功的細節練習能夠為以后的體育教學活動起到以資借鑒的作用,失敗的細節練習能夠起到警醒和啟示的作用。細節教育體現的是智慧,同時也是幫助學生的成長。一、 體育訓練中細節練習的具體方法(一)體育訓練中的語言教學

發布時間:2018-11-26開展合作教學 打造體育創新課堂

隨著素質教育的發展,小學教育對學生的體育素質教育越來越重視。因此,小學體育教師在教學改革中要不斷探索,根據學生的身體條件設計教學內容,調動學生的參與熱情,讓他們通過合作學習掌握體育項目的動作,在相互討論、交流和鍛煉中掌握體育運動技巧,提高合作學習效率。在開展合作學習時,教師要通過各種形式來增強學生的合作意識,使他們在相互幫助中提高體育技能,實現高效的創新

發布時間:2018-11-24小學體育教學運用電教手段的必要性分析

在當今信息化時代背景下,先進的信息技術正在逐漸地與教學活動不斷融合,這是對傳統教學模式的徹底革新,為教學活動注入了新的活力,有助于促進教學效率的提升。電教手段就具備非常大的優勢,不受時間和空間限制,能夠為學生展現出直觀形象化的知識內容,對于小學體育這門學科來說,將其引入到教學中也是非常必要的,廣大教育工作者應該在這方面進行不斷地探索研究,這是一個新的課題

發布時間:2018-11-15淺析有效提升小學體育教學策略

一、小學體育課程開展的意義小學階段的科目學習對于學生的成長與發展都具有積極的現實意義,由于在該階段的很多知識都處于啟蒙階段,并且學生在這個年齡段的性格和行為都具有較強的可塑性,因此實施有效的教學模式對于提高教學質量有著很大的幫助。 在小學體育課程中,通過適當的體能訓練能夠幫助學生提高身體素質,并且以適當的手段來培養學生學習體育的興趣, 進而為以后更好

發布時間:2018-11-15淺談中小學體育教學中的德育滲透

在中小學體育教學中有意識地融入德育教育,不僅能鍛煉學生的意志,更重要的是能培養學生的愛國主義和集體主義精神,培養學生服從組織、遵守紀律、誠實機智、積極進取的心理品質,因此,體育教師要根據學生在體育課中表現出來的思想、情感、個性行為和意志,掌握其特點、遵循其規律,把德育工作滲透到體育教學過程中的各個環節。下面本人就如何利用體育教學的特點,對學生進行思想品德

發布時間:2018-11-13傳統武術進入小學體育課堂的思考

武術是中國傳統的體育項目,具有一定的觀賞性、健身性,能將學生自身的力量以及協調性有機結合,讓學生的身體素質不斷增強。傳統武術進入小學體育課堂能夠讓學生對我國的民族傳統文化產生深刻的理解,同時在訓練過程中不斷形成吃苦耐勞的精神,在自主訓練中培養對體育的愛好以及興趣,鼓勵學生走出去,讓學生多多參加一些體育鍛煉。教師開展傳統武術進課堂,要注意創新,結合學生的學

發布時間:2018-11-13重視小學體育課堂教學促進學生健康發展實踐

小學階段是人生成長的重要階段,因此在小學體育教學中,我們應該重視對課堂教學活動的有效優化與改進,讓學生在參與體育學習的過程中,可以增強體質,健康發展,真正發揮體育教學的作用,為小學階段學生的健康成長打下良好的基礎。一、重視對學生興趣的培養“沒有任何興趣,被迫進行的學習會扼殺學生掌握知識的意愿。”由此可見,培養學生的體育學習興趣,激發學生內在的原動

發布時間:2018-11-11小學體育教學中如何實施分層教學

分層教學是指從每個學生的學習能力、意愿目標以及能力的差異入手,對整體學生進行分層,然后再進行不同難度的教學的方法。分層教學法的理論依據由著名心理學家、教育家布盧姆提出。結合近年的各種試點和實驗,能看出分層教學能更好地培養學生對體育課的興趣,也能得到更好的教學效果。因此,體育教師要堅持課堂教學的發展性、層次性,貫徹分層教學的精神內涵。一、充分了解學生差

發布時間:2018-11-11陽光體育下小學體育教學模式創新體系初探

一、陽光體育運動機制構建面臨的問題1.應試教育的弊端不可否認,應試教育體制是目前現階段最符合我國國情的教育體制,但是這也是制約陽光體育運動機制發展的最大原因。細觀目前的中國教育現狀,“唯分數論”還是主流。而反觀素質教育,似乎這么多年還只是口號喊得響,并沒有落到實處。雖然現在小學生考核中加入了體育項目,但是還是存在針對的項目單一、分數占比太低的弊端

發布時間:2018-11-11試論農村小學體育創新教學策略

當前,部分偏遠農村小學還一直沿用“教師示范—教師解說—學生聽—學生做”的傳統教學模式,這種單調死板的教學方法嚴重抑制了學生的體育興趣,阻礙了體育質量的提升。因此,革新體育教學模式,變更教學方法,實現體育教學創新成為重中之重。本文結合農村教學實踐,教研闡述如何實現農村小學體育課堂創新。一、拓展教學空間,進行開放式教學開放式教學,要求教師能夠給學生更

發布時間:2018-11-10淺談游戲教學在小學體育課中的核心作用

作為一名體育老師,人所皆知,游戲教學在小學體育課中以它豐富多彩的內容,靈活多變、有趣的組織方式,深受廣大學生的喜愛,因為它在課堂上的作用不僅可以調動學生學習的主動性,同時也更有效地促進了學生的身心健康。課堂教學中結合課本教材內容,恰當地運用游戲這個輔助教材教學,能使學生在活潑愉快的氣氛中輕松地掌握動作要領,強健了身體,提高了綜合素質,同時又順利地完成了教

發布時間:2018-11-9關于小學體育“同課異構”教研活動的思考

隨著課程改革的不斷深入,新課程新理念已被廣大教師接受,但對于新課程實踐而言,許多教師卻感到困惑與迷茫,教師的專業發展和教學技能等越來越受到各級領導及體育工作者的關注。現幾年來,同課異構在各級各類課堂教學比賽及教研活動中取得可喜效果,這對于促進體育教師專業技能、提高體育課堂教學有效性和教研活動的有效開展具有很大的推進作用。一、同課異構的內涵一般來說

發布時間:2018-11-9試論小學體育教學中“教”與“玩”的有效結合

體育教學是小學學科教學中的重要組成部分,其對于幫助學生掌握相關體育知識,促進學生身體健康發揮著重要作用。因此,隨著中國教育的不斷發展,相關教育部門越來越重視小學體育教學的發展,尤其是新課程改革以后,對小學體育教學提出了新的要求,要求教師在新課程標準下采取有效的方法將“教”與“玩”有效結合,進而開展小學體育教學。但是,令人惋惜的是由于教師受傳統體育教學觀念

發布時間:2018-11-9探析在小學體育活動中開展校園足球運動

“十年樹木,百年樹人”,可見先人對教育的重視程度。它闡述了教育真正的含義:根本的價值在于為國家培養既繼承了先人謙卑有禮、誠實守信的優良品質,又能隨著社會的發展不斷地對所接觸的事物進行取舍,不斷地為社會、國家創造財富,造福于最廣大的勞苦大眾的人才,讓他們成為真正的受益者,最終達到富強國家的終極目標。就實現這一宏偉目標,必須要時刻重視小學生教育培養,更要

發布時間:2018-11-6山區農村小學體育教學的現實困境與改進策略

在新時代背景下,做好體育教學工作既是山區農村小學健康發展的必然選擇,同時也是其應然走勢。德、智、體、美、勞等全面發展是社會發展賦予各級各類學校學生的基本要求,但在推行山區農村小學體育教學過程中仍存在資金投入不足、專業教師匱乏、體育配套設施落后等現實問題,這對山區農村小學生的健康成長必然會產生較大的負面影響。為破解當前山區農村小學在推行體育教學工作中所面臨

發布時間:2018-11-3小學體育教學中運用多媒體技術的嘗試與實踐

0前言隨著教育教學各項機制地不斷完善,我國體育教學取得了很大成就。然而,很多體育教師在教學上依然面臨著各種問題。近些年,隨著教育新課程的不斷改革,體育教學也上升到了一個新臺階,顯然以往地教學模式已經不適合新時代教育教學發展的方向,需要體育教學相關工作者與時俱進投入更多時間和精力,進一步推動體育教學朝向更加穩定地方向發展。1關于多媒體相關技術在小學

發布時間:2018-11-3小學體育教學中如何培養學生創新意識

1指導觀察,培養想象能力敏銳的觀察力是創新的起步器。沒有觀察就沒有發現,更沒有創新。通過仔細深入的觀察,才能展開思維探索的翅膀——想象。想象是思維中最見活力的一個方面,想象比知識更重要,因為知識是有限的,而想象是無限的。要培養學生的創造意識,離開想象不可能取得成效的。想象有利于打破思維定勢,開啟學生的創造思維,因而在培養學生的想象力方面,可采取以下幾

發布時間:2018-11-1小學體育自主學練教法的實踐探究

體育學科教學其目標在于推進學生的身心健康發展,最終實現終身體育意識的構建。在當前小學體育教學中,自主學練教法的發展,能夠引導學生針對自己的實際情況,對教師的示范以及指導內容進行指導,實現教學的突破發展,為學生的成長奠定扎實的基礎,尋找到現代信息技術的全面發展,突破教學的完善。在當前整個教學過程中,教師尋找到推進學生自主學練教學的完善,實現教學的突破發展。

發布時間:2018-11-1足球游戲在小學“校園足球”教學中的運用

足球教學是小學體育教學的重要內容,活潑好動是小學階段學生最主要的特征,為了更好地開展教學,教師在教學的過程中要善于結合小學生的特點與教學內容,盡可能地采用益于被小學生接受的教學方法開展教學,足球游戲是基于足球的訓練特點而設計的。研究小學校園足球環節的教學活動的開展不難發現,巧妙結合足球游戲與校園足球將極大地促使校園足球教學更好地開展。教師如何巧妙整合足球

發布時間:2018-11-1核心素養視角下小學體育游戲教學有效性途徑

一、 引言在對以往的教學體系進行分析中可以看出,除了考試必考科目之外,其他的教學科目比如說體育、音樂等科目的教學并不受重視,在臨近考試期間,主科教師會占用體育課堂時間,學校對體育教學的不重視,影響了體育教師的教學理念,同時也導致了體育教學效果并不理想。此種情況在教育改革實行過程中得到了有效的改善,在教育改革之后,提出了對學生核心素養的培養,而體育教育

 

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