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發布時間:2019-3-11小學英語課堂教學中對話教學的有效使用策略

在現如今的小學英語教學中使用對話教學的模式,能夠有效提升學生的英語使用能力,同時也對學生的思維發展起到了很好的幫助作用,學生在之后的學習中也會使用這類對話模式,所以在小學英語教學中,教師應該更加重視對話教學的積極作用,從而推動我國未來的英語教育發展模式。一、對話使英語教學變得更加平等英語作為語言學科,具有非常強大的實用性,并且教學多半都是處在動態

發布時間:2019-2-27小學英語學科核心素養視角下的德育滲透

德育的滲透不僅可以為小學英語課程的教學提供更多元的培養方向,這也是基于學科核心素養培養視角下一種更加合理的課堂組織構建方式。小學時期英語知識的實用性很強,學生學到的內容基本都是從大家的日常生活出發展開的語言交際。教師要充分把握教材的這種基本特點,透過各種靈活的教學設計來滲透德育。這不僅可以幫助學生更快地掌握理論知識,這也可以培養學生的學科積極價值觀和良好

發布時間:2019-2-23小學英語課堂教學互動解析

教學互動是指教師與學生在相互交流情感、相互傳遞信息,并對雙方造成影響的過程。英語是小學教育中的重要基礎學科,不斷探索高效率的教學模式是英語教師一直以來的目標和任務。互動教學法作為一種符合當前教育制度的新型教學模式,能夠提高教學質量,對學生未來的發展有著直接的影響,日前已經廣泛應用到小學英語教學中,并且取得了良好的教學效果。一、當前小學英語課堂教學互動

發布時間:2019-2-23試論小學英語教學中情境教學法的應用

小學生活潑好動,很難長時間集中注意力,因此在課堂教學中往往容易走神,聽課不積極,如果教師無法調動學生的學習興趣,活躍課堂氛圍,激發學生的學習熱情,那么就容易導致學生的學習效率低下。因此,小學英語教師應當合理采用情境教學法,促進教學水平的有效提升。一、在小學英語課堂教學中運用情境教學法的意義課堂教學效果的好壞不僅僅是由教學模式、教學設計來決定的,很

發布時間:2019-2-17如何提高小學英語教學的效率

現如今,在小學英語教育中,廣泛存在耗時、低效的情況。新課標背景下,提高英語教育效率,創建具備時代性的教學環境,是廣大英語教育工作者的一致目標。小學英語教育是一個煩瑣的系統教學過程,教和學的環節也是多階層、多維度等復雜系統。對英語教育效率產生影響的因素有許多,如英語教育目標、知識點、結構、程序、方式、評估與課堂場景、語言與教育方法等。一、豐富詞匯教

發布時間:2019-2-16小學生英語寫作能力提升的策略

一、重視對學生寫作興趣的培養對學生寫作興趣的培養,這是當前小學階段英語寫作教學的關鍵。小學階段學生年齡相對較小,他們具有一定的寫作意愿,但是他們往往在寫作中缺乏一定的寫作寫作技巧,再加上對英語語言不熟悉,這就導致他們很容易出現寫作興趣下降的情況。在實際寫作教學中,我們應該以和藹的態度和幽默的言語來進行教學,并給予學生充分的引導,向學生展示關愛,讓學生

發布時間:2019-2-14淺談如何提高小學生英語口語能力

伴隨著中國教育制度改革的持續推進,英語退出高考并改為社會考試是大勢所趨。此次改革,意味著中國教育制度正逐漸改變以往僵化低效的模式,向更加靈活、更滿足個人以及社會經濟發展需求的方向轉變。因此,英語口語的重要性會隨著社會的發展逐步顯示出來。本文試就英語口語教育中存在的問題進行分析,并提出相關改進建議。一、長期的“應試”教育導致口語受到“冷落”(一)思

發布時間:2019-2-11小學英語教學中如何滲透音標教學

作為一名小學英語教師,在全力培養孩子們學習英語的興趣的同時,更應全面培養孩子們學習英語的能力,即孩子們掌握國際音標、實際運用正確拼讀識記單詞的能力,以更好地達到《英語課程標準》中對語音教學的要求。一、學生在實際學習過程中遇到的問題1、小學英語階段詞匯量大,給學生學習帶來很大困難英語教材為孩子創設了豐富的外語環境,通過做游戲、背歌謠、學唱歌、圖

發布時間:2019-2-11小學英語單詞教學高效化淺探

隨著課程改革的不斷深入開展,對于英語教學的要求越來越高。單詞教學是英語教學中的重要組成部分,如何適應新課改的要求,積極有效地進行單詞教學,成為擺在廣大英語教師面前的重要課題。在小學英語的教學中,由于存在學生年紀小,注意力難以集中以及集中時間不夠久等特點,這就要求教師尤其注意教學方法,充分做到調動學生的學習興趣,讓他們在學習單詞中體會到樂趣。本文將就小學英

發布時間:2019-2-11小學英語教學漫談

小學英語教學有其獨特性,是以激發學生的學習興趣為前提的,通過聽、說、讀、唱、玩、演等方式,著重于發展學生的學習主動性、積極性,使之獲得語言知識技能,形成初級語感、語音、語調,培養其簡單英語語言交際的能力。如何能有效地激發學生的學習興趣,主動地參與學習,從而取得更好的教學效果呢?下面我就結合自己的教學實踐,談幾點感受。一、讓學生快樂、自信地學習人都

發布時間:2019-2-9淺談在小學英語教學中如何轉化后進生

對于后進生的轉化是非常困難的,但同時,它也是非常重要的。盡管如此,我們也要關愛他們,并且努力地去提升他們的英語水平。一、后進生在小學英語教學中存在的不良表現1.缺乏良好的學習習慣一個良好的學習習慣對于學生的成績有很大的影響。由于課堂上低質量的聽課效率和課下不及時復習等原因,導致了學習成績的下滑。因此,學生開始抄襲作業,不自主思考,一開始寫作業

發布時間:2019-1-30思維導圖在小學英語教學中的作用

一、思維導圖的相關定義眾所周知,英語是小學課程的核心組成部分,是重點亦是難點,往往付出了時間也難以得到相應的回報,容易挫傷小學生的自尊心。在素質教育不斷推行的現階段,教師傳統滿堂灌的教學模式無法適應現代英語教學的要求,思維導圖作為一種新型的教學模式,圖文結合的模式構建一種完整的教學體系,可以幫助學生激發學習的興趣,吸引學生的注意力,從而使其主動參與到

發布時間:2019-1-29例談微信在小學英語教學中的有效運用

微信,即Wechat,原本是騰訊公司開發的一款聊天軟件。但是,現如今,微信的功能已經遠不止聊天。掃碼支付、在線購物、學習辦公、住宿約車……微信已經與衣食住行休戚相關。正是因為微信的這些強大功能,所以廣大小學英語教師也在積極地嘗試將微信有效運用到小學英語教學過程中。根據小學英語課程大綱要求,每周只開設兩節英語課。在有限的教學時間內,一些學生往往連單詞的

發布時間:2019-1-29多媒體電子白板下的高效英語課堂

隨著計算機技術的迅速發展和普及,多媒體電子白板的應用在教學中日益重要。多媒體電子白板給課堂教學帶來了一個新的高度,給我們山區的師生帶來耳目一新的感覺,運用多媒體電子白板輔助英語教學是教育發展的必然趨勢。如何充分借助多媒體電子白板,開發英語教學資源,改進學生學習方式,有效地把多媒體運用各種技術手段完美地融合到教學中,下面我將結合自己的教學實踐,談談多媒體電

發布時間:2019-1-27與時俱進 轉變教學方法

隨著世界各國經濟政治聯系的不斷加強,英語作為一門通用的國際化語言在現實生活中的作用越來越重要,英語語言能力已經成為一項能夠制約學生的個人價值實現的基本能力。而能力的培養是從娃娃抓起的。小學階段是學生學習語言、培養語感的黃金時期。提高小學英語課程教學質量不僅是小學課程教學質量提升的需要,也是促進小學生全面健康發展的要求。因此,在小學英語課程教學過程中,我們

發布時間:2019-1-25小學高年級英語分層作業布置策略的研究

《英語課程標準》提出:英語的教學不應該只是在課堂上進行,更多的是要在平常的課堂之外的學習以及生活上運用到。基于此,英語作業就是將其拓展到課堂外的一個重要途徑。因此對于英語教師而言,布置家庭作業就尤為關鍵,不僅僅是受學生喜歡的,還要作為課堂之外的學習補充,能夠幫助學生在課堂之外也進行英語學習。一、現階段小學高年級英語家庭作業布置的現狀和弊端現如今大

發布時間:2019-1-24小學英語翻轉課堂的改進策略探討

所謂翻轉課堂,指的是教師能夠將課堂進行翻轉,以全新的教學模式對學生進行知識教學,讓學生課前根據課件內容進行自主預習,在課堂進行具體內容的討論和疑惑的解答,以符合學生記憶特征的形式開展有效的英語知識教學,有利于激發學生的學習興致,加強對重點難點內容的教學,從而有利于學生英語學習能力和英語素養的提高[1]。下文就應用翻轉課堂進行小學英語教學改革的策略進行論述

發布時間:2019-1-24信息技術讓小學英語教學更精彩

教育信息化已成為教育研究的重要領域,信息技術以驚人的速度進入到教學的各個領域,信息技術在課堂教學中的運用已經成為教師必不可缺的一項技能。下面就小學英語教學談談應如何利用信息技術優化教學手段,提高教學效率。一、信息技術激“活”教材多媒體技術可以把小學英語教材“死”的資源轉化成 “活”的交際情景,將真實的生活引進課堂, 使教材生動逼真。例如在學習幾個

發布時間:2019-1-23打造小學英語生態課堂的策略探究

從理性角度分析“生態課堂”的建設,簡單來講就是教師和學生都是課堂活動中的一分子,只有兩者能夠相互起到積極作用,發生積極的化學反應,才能使整個課堂活動高效。在實際教學過程中,建設“生態課堂”的主要任務就是為學生構建一個良好的學習環境,讓學生在這個環境中提高自身的學習素質。下文主要結合具體事例詳細闡述如何構建高效的“生態課堂”。一、構建良好和諧的教學關系

發布時間:2019-1-18試談大班額小學英語分層教學

隨著教育的發展,實行小班額教學是一種趁勢,但是,很多學校的改革還不能一步到位,存在著大班額教學的現象。小學英語教學中大班額教學的任務是什么?又有什么好的教學策略呢?一、大班額小學英語分層教學的任務小學生是存在著不同特點的個體,他們有著自己獨特的個性特點、興趣愛好、情感特點,也有著自己的學習需要,他們在學習發展之路上也有不同的能力。大班額小學英語分

 

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