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發布時間:2019-11-6微課模式在小學英語課堂教學中的應用

引言小學英語教學作為基礎教育的重要組成部分,對于促進學生的全面發展具有至關重要的影響。隨著科學技術和新課改的不斷發展,微課模式在小學英語課堂教學中得到了廣泛的應用。然而,由于微課模式正處于試用階段,導致很多教師在應用的過程中會出現各種各樣的問題。這就要求廣大教師必須要積極探索行之有效的教學策略,以便最大限度地發揮出微課模式的優勢和作用,爭取在豐富學生

發布時間:2019-1-2微課在小學英語教學中的實踐與應用研究

微課是指基于教學設計思想,使用多媒體技術在五分鐘內就一個知識點進行針對性講解的一段音頻或視頻。在教育教學中,微課所講授的內容呈點狀、碎片化,這些知識點可以是教材解讀、題型精講、考點歸納,也可以是方法傳授、教學經驗等技能方面的知識講解和展示。微課是課堂教學的有效補充形式,不僅適合于移動學習時代知識的傳播,也適合學習者個性化、深度學習的需求。微課的出現為教學

發布時間:2018-11-11例談微課在小學英語單詞自主學習中的設計與應用

在英語學習中,單詞的學習尤為重要,傳統的教學模式學習效果不好,教師亟須找到新的教學方式來幫助學生學習單詞。微課以現代教育技術為基礎,以豐富的網絡資源為支撐,使詞匯教學具有新穎性和獨特性,迎合學生的喜好,提高學習積極性,提升學習效果。在教學中,筆者在課前、課中和課后根據教學需求設計和制作了一系列的微課,并將這些微課運用于單詞教學中,優化了現有的課堂教學。

發布時間:2018-11-11微課在小學英語教學中的應用探究

微課是指教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識重點、難點、疑點或技能等單一教學任務進行教學的一種教學方式,具有目標明確、針對性強和教學時間短的特點。一、微課的主要特征1.教學目的明確微課的教學內容一般為某個知識點(如重點、難點、疑點內容),一節微課解決一個問題,內容更加精簡,主題更加突出。2.教學時間短微課的教學時間一般為5~8分鐘

發布時間:2018-9-29淺談微課在小學英語教學中的應用

前言所謂微課,主要是依托于5-8分鐘的視頻,主要內容是針對教學過程中的某一主題進行,針對性強,內容精簡。在教育教學中,微課所講授的內容呈“點”狀、碎片化,這些知識點,可以是教材解讀、題型精講、考點歸納,也可以是方法傳授、教學經驗等技能方面的知識講解和展示。微課是課堂教學的有效補充形式,微課不僅適合于移動學習時代知識的傳播、也符合學習者個性化、深度學習

發布時間:2018-8-26微課在小學英語教學中的應用

微課教學屬于當前應用十分廣泛的一種現代化教學模式,在實際教育教學中表現出十分明顯的應用優勢,并且發揮著重要作用。所以,當前小學英語課堂教學中,可對微課教學進行合理應用,從而使以往教學狀況得以改善,為小學英語教學取得更加理想的效果提供較好保障。作為小學英語教師,應當充分認識并重視微課教學,并且需要在實際課堂教學中對其進行合理應用,以保證小學英語教學取得更理

發布時間:2018-4-28網絡環境下小學英語微課程教學策略

微課是一種以學為主,對學習內容與學習目標進行設計,具有實用性、可操作性和實踐性強的電子學習視頻。微課教學打破了單一媒體傳遞知識的抽象性,使得學習更生動、具體與形象化。微課更以其“短、小、精、活”的優勢,消除了小學生學習時間與接受能力的局限,培養小學生英語教育聽、說、讀、寫能力,進一步滿足了外語學習的認知心理能力。我們應考慮到小學生學習時間與學習能力的局限

 

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